个人简介

李亚真，williamhill英国（知识产权学院）社会工作专业2019届本科毕业生，2022年，入学华东理工大学攻读社会工作（学）博士研究生。2024-2025年度，成功入选香港理工大学-北京大学中国社会工作研究中心“思善社会工作实践研究博士研究生专项资助计划”，主要研究领域为青少年司法社会工作。

学习生涯回顾

笃行、期待与情怀是贯穿我整个社工求学之路的核心底色。我与社会工作专业的结缘，始于一场藏在心底多年的困惑，也在一次次学习、实践与反思中，沉淀为终身深耕的理想与追求。

缘起中工：与社会工作的不解之缘。2015年，我踏入校园，正式成为williamhill英国（知识产权学院）社会工作专业的一名学子，也自此搭建起系统化的专业认知雏形。早在高中时期，我曾目睹同学身陷成长困境，却困惑于哪种专业力量能联动家庭、学校、社会多方资源，为困境青少年提供全方位帮扶。这份无解的困惑，在我大二的专业课堂上找到了答案。在刘芳老师讲授的《个案工作》课程中，我幡然醒悟，社会工作正是能够落地践行助人理念、整合多方资源的专业，是能够使青少年摆脱成长困境的有效路径。也就在此时，我坚定了备考社会工作专业硕士的决心。

依托《社会工作概论》《小组工作》《社区工作》等核心专业课程的系统学习，我打破了“社工=助人者”的浅层认知，深刻读懂了社会工作的专业性、科学性与艺术性，明晰了专业的核心内涵与职业价值。本科四年，我始终在专业学习与社会实践中不断沉淀、深化对社工专业的认同。大二至大三期间，在何汇江老师的悉心带领与指导下，我积极参与社会调查研究课题，学会运用专业方法审视、回应社会问题，真切理解了“研究服务实践、实践反哺研究”的专业核心价值。

与此同时，我先后在郑州市金水区雨之露、玖久社会工作服务中心及信阳市孤残儿童福利院开展专业实习，沉浸式践行社会工作“助人自助”的核心理念。在对困境儿童、低收入家庭等弱势群体的服务过程中，我深刻认识到，个体的困境从不是单一的个人问题，而是家庭、学校、社区等多重环境因素交织叠加的结果；社工的核心价值，从来不是单向的物质帮扶与情感慰藉，而是精准挖掘资源、联动多方力量，为服务对象重构社会支持体系。这一深刻的实践认知，也为我日后聚焦青少年司法社会工作研究埋下了重要伏笔。

大三下学期至大四上学期，我全身心投入研究生入学考试备考。学院科学合理的课程安排，为我们预留了充足的备考时间与自主学习空间。专业课老师们始终耐心答疑解惑、悉心疏导备考压力，为我们坚定求学信心。在院校选择与备考规划上，老师们也结合我的优势与发展方向给出了专业中肯的指导，让我少走弯路、笃定前行。

回首四年本科时光，母校的培育、恩师的指引，让我一步步走近社工、热爱社工、笃定社工。我不仅习得专业知识与实务技能，更收获了亦师亦友的温暖陪伴。老师们深厚的学识素养、纯粹的专业情怀、扎根本土的服务初心，始终深深感染并激励着我，让我真切触摸到社会工作的温度与担当。何其有幸，初入专业便能遇见心怀大爱、潜心育人、为学生长远发展、为专业悉心耕耘的恩师们，这份温暖与力量，至今仍支撑着我在学术与实践道路上笃定前行。

华理深化：在专业实践中确定方向。2019年，我顺利考入华东理工大学社会与公共管理学院MSW专业，开启了社会工作专业深造的全新阶段。研一上学期末，新冠疫情突发，长达八个月的居家时光，让我原定的实习计划全面搁置，初期的研究方向也陷入停滞，一度陷入迷茫、焦虑与自我困惑。但这段慢下来的时光，也让我得以静下心来复盘自我、审视初心。我不断与自己对话：我是否真正热爱社会工作？这份热爱从何而来？我深耕此专业、攻读硕士学位的初心是什么？

在反复的自我梳理与深度思考中，我重新锚定了研究方向。高中时期目睹的青少年成长困境、本科课堂上《个案工作》课程学习中的顿悟，让我再次将目光聚焦于青少年群体的成长需求与现实困境。彼时，央视《新闻周刊》中费梅苹老师关于涉罪青少年成长支持的专业观点，与我多年的内心困惑、专业思考形成强烈共鸣。这一共鸣让我彻底明确了未来深耕的方向——青少年司法社会工作。这一领域兼具迫切的社会实务需求与个人的价值追求，是值得长期深耕、潜心研究的专业方向。我的决定也得到了硕士导师的全力支持，让我更加坚定了深耕的决心。

此后，我依托上海市阳光社区青少年事务中心的实习平台，逐步接触到涉未成年人家事案件社会工作服务、学校社会工作服务、羁押期帮教社会工作服务等实务工作，积累了丰富的青少年司法社工实务经验。基于扎实的实践积累，我顺利完成硕士学位论文及多项相关研究项目，多篇论文斩获专业奖项，进一步坚定了我深耕该细分领域的学术追求。2022年，我成功考取华东理工大学社会工作（学）博士研究生，继续扎根青少年司法社会工作领域，深耕学术、精进实务。

职业生涯体悟

在多年的专业学习与实践探索中，我深刻体悟到，社会工作专业学子的成长，从来不止于课堂书本知识，更在于与社会环境的深度联结、与现实生活的双向互动。我们始终承载着多重身份，既是潜心求学的学生、深耕领域的研究者，也是扎根一线的实践者，更是项目负责人、学术会务筹备者、科研事务躬行者。

成长路上，我们首先要学会接纳、适应多元身份，适应多线条、多维度的学习与工作模式，在不同角色的切换中锻炼统筹能力、抗压能力与综合素养。同时，切勿将每一次实践、每一项工作都简单定义为“任务”。所有看似琐碎的经历，都是打磨能力、沉淀自我的契机。用心对待每一件事、深耕每一次体验，终将在日积月累中收获意想不到的成长与蜕变。

工作的本质，是人与人之间的深度联结，是情感的共鸣、思想的碰撞。一份有价值的工作，能够搭建起人与人、人与社会的温暖纽带，传递力量与温度。2023年，我受聘成为上海开放大学外聘教师，常态化走进校园、走进监狱开展授课工作。在授课过程中，我始终提醒自己，除了专业知识的精准输出，更要搭建情感联结的桥梁，用真诚、包容与正向力量，温暖、影响每一位受众，这是社会工作者独有的责任与温度。

在指导学生毕业论文、开展教学工作的过程中，我也时常自我反思、自我警醒。初为人师时，我常会下意识困惑学生的知识盲区，但我很快意识到，这种思维极易陷入“何不食肉糜”的认知误区。知识分子很容易凭借自身积累，形成对大众、对他人的固有想象，忽略不同个体的成长背景、认知差异与现实困境。这也让我更加笃定社会工作的核心思维：始终保持谦卑与共情，学会站在弱者的视角感知世界、体察社会，用包容、尊重与理解践行专业初心。

寄语学弟学妹

记得蔡元培曾言：“人生实难，吾辈当日益努力，而后风生水起”。在此，我也想对学弟学妹说：“爱上过程，结果自然会来。成长路上，要么收获成功，要么沉淀成长，每一份坚持与付出自有价值。”

在以往的学习与实践中，社会工作让我感受到了“知与行”的独特魅力，教会我用一种新的思维方式来体察社会、理解生活、疗愈自己，拓宽了我与世界、与生活、与自我对话的渠道。与此同时，我对社会工作也充满了愈来愈多的热爱与期待，不断思考如何扎根实践情境开展实践研究，探索“人-环境”发生改变的可能性，提炼契合中国本土情境的社工实践智慧。

真诚地希望每一位社工专业学子，都能在求学与实践路上，真切感受社会工作“知与行”的独特魅力。这是一场漫长且丰盈的修行，只要坚守初心、潜心深耕，终将满载而归。回望过往，与社工相伴的岁月，有困惑与思考，有热爱与坚守，有实践沉淀的智慧，更有奔赴未来的底气。征程未尽，笃行不怠。我与所有社工学子一样，仍在专业道路上以热爱勤学深耕、积淀素养、奋力逐梦。

最后，我想以古学斌老师的一段话与各位学弟学妹共勉：

我想对社会工作教育者和从业者说，尤其是年轻社会工作者，在社会工作的道路上感到悲伤、沮丧和失望是正常的。我想说，保持你的热情和坚持，你就会成功。有时梦想成真需要时间。虽然我们已经建立了社会工作专业三十年，但我们仍然看不到社会工作专业的清晰未来。这并不意味着我们不会成功。重要的是永远不要放弃，永远不要放弃你的梦想，永远不要放弃你的价值，永远不要停止努力让世界变得更美好。你有能力，当有人告诉你某件事是不可能的，你永远不要听。你应该相信你的社会工作者是有能力为世界做出非凡的善举。（通讯员 李亚真 审核 陈义珊）